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“双减”政策落地，在减轻学生负担的同时，也减轻了家庭的经济负担和家长的精神负担。但作为孩子的父母，减负不代表减轻肩上的责任。

作为家长，我们永远是孩子成长的第一责任人。教育部官网分享的一篇文章提出，家长要有意识担当、角色担当和行动担当。

面对“双减”，我们应该做什么、怎么做？今天给您提出一些可行建议，一起来看！

家长的意识担当

不减责任，不减质量，不减成长！

“双减”，不减责任

孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

“双减”，不减质量

“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。

“双减”，不减成长

孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。

家长的角色担当

一人饰多角，全方位陪伴益处多

心理营养师

给孩子一份心灵的力量

当孩子遇到烦恼的时候，我们是否能让他愿意敞开心扉，放心倾诉？当孩子遇到挫折的时候，我们是否能及时发现，给予他精神的力量？当孩子遇到问题的时候，我们是否能及时安慰、鼓励？当孩子犯错的时候，我们是否能解读他的心理密码，关怀他内心的温度？要知道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事。

学习引领师

给孩子做好学习榜样

在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。

真正好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长，让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子吧！

人生指导师

给孩子人生方向指引

家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。

当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志立大志，将个人的学习成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。

习惯监督师

给孩子成长保驾护航

“双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。

兴趣合伙人

应对特长培训

孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。因此，此时我们更要注重培养孩子自我发掘的能力，并利用课余的时间培养孩子的兴趣，把兴趣发展成人生梦想，当好孩子的梦想合伙人。

家长的行动担当

为了孩子的成长，收好这份“任务单”

任务1：督促学习，养成自律

什么样的孩子最省心？一定是自律的孩子。

自律的孩子，不需要家长和老师过多提醒，玩手机打游戏不用想方设法地堵，知道什么时间该做什么样的事。

一个孩子有多优秀，看他自律的程度就知道了。但有句话说得好：父母管教是基础，孩子自觉自律是目的。

孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。

家长不能寄希望于学校，寄希望于孩子学会自觉，就当起了甩手掌柜。家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。

当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式“逼”他一把。少有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。

任务2：培养习惯，全面发展

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。

学习习惯

— 课前预习，课上认真听讲，课后及时复习。

— 勤记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑。

— 养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书。

 ……

生活习惯

— 每晚准备好第二天要用到的教材、学习用品等。

— 早睡早起，按时吃饭，少吃零食，自己的事情自己做。

— 每天保持适当的身体锻炼，注意个人卫生。

 ……

任务3：重视陪伴，用心沟通

陪伴的本质是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更不用说引领孩子健康成长。

不是呼唤各位家长抓紧每一分钟陪伴孩子，而是抓紧陪孩子的每一分钟，做到高质量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子沟通。

亲子共读

我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子，养成阅读的习惯。

户外活动

经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使其心胸开阔，心情愉悦。

任务4：相互配合，支持老师

“双减”政策落地，不单单是学校的事，它需要家庭、学校共同努力，协同推进。两者之间要相互配合、相互支持，才会形成合力。

在与老师并肩前行的长路上，请家长做到：

相信老师的专业精神

老师具有教书育人的专业性，不能以偏概全，以个别问题代表整个教师群体。请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要以想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请你想一想老师的动机和初心。

与老师保持良好的沟通

联动老师，参与指导孩子的学习方法。多听听老师的意见，学会尊重老师。在孩子所存在的问题上，只有双方保持一种愉快而积极的沟通方式，才能共同寻求解决问题的方法。

“双减”落地后无疑对家长提出了更高要求，家长应尽快转变思想，全力配合学校，更加深入地了解孩子，使其未来有方向。

用心教育，用心陪伴，关心孩子，跟孩子一起成长，一起进步！

连片的农田保护区，格子化的鱼塘，远看一个个基塘排列有序，如镜入画，映照着高低错落的房舍，呈现出一派现代田园新景象。这里是位于佛山市顺德区的江义村，在乡村振兴机遇下，江义村党委带领全村人民走出一条实现生产美、生态美、生活美，“三生融合”循环发展的现代田园之路。

为庆祝中国共产党成立100周年，佛山市地方志办携手佛山新闻网，制作《佛山方志影像·美丽乡村》10集微视频。聚焦乡村基层党建、产业布局优化、村容村貌提升、人居环境改造、生态文明建设等内容，全面展现基层党组织创新工作方式方法，带领村民实现产业致富奔小康的美好图景。本期，一起了解江义村的循环发展现代田园之路。

作为岭南“桑基鱼塘”的典型代表，江义村对基塘农田的保护刷新了许多人对农田的认识。20世纪90年代，江义村统一规划工业区、农田保护区、居民住宅区三大功能布局。2001年，开挖11公里的河涌引入北江水源，连接村内河涌，形成流水不腐的良好生态网络，营造了“鱼塘格子化，灌溉自流化，道路硬底化，塘头电气化”的生态农业格局。

同时，江义村始终重视民生福利，让经济发展成果惠及每一位村民。2001年，成立顺德区第一个长者福利基金会，每月给村中长者发放福利金。村党委科学管理长者福利基金，使福利基金得到可持续发展。

一方面，对村出让集体土地的收入，每次都要提留10%作为长者福利基金。通过建市场、收租金，把长者福利基金变成活资产，每年只分基金的盈利部分，不动本金。另一方面，长者可使用存入市场电子卡里面的福利金在村内市场消费，反过来促进市场的集体收益，实现基金的良性流转。目前，长者福利基金净资产已达6000万元，受惠者由最初的65岁以上长者下调到55岁，金额也从过去的每人每月60元增加到现在的550元，真正做到取之于民，用之于民。2014年，江义村获“中国最美村镇·循环发展奖”荣誉，成为当年度佛山唯一获奖村居。

江义村的“循环发展”，体现在既保留了优越的水乡居住环境，又能以工促农发展经济，同时又拥有完善的福利体系保障村民的生活。在乡村振兴机遇下，江义村党委带领全村人民走出一条实现生产美、生态美、生活美“三生融合”循环发展的现代田园之路。