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佛山孩子幼升小怎么衔接?来看这些“顺德经验”

时间:2022-06-10     人气:1529     来源:佛山教育     作者:
概述:2021年,顺德区获批广东省教育厅立项的“广东省学前教育高质量发展实验区(幼儿园与小学科学衔接项目)”......

即将幼升小


你是否担心孩子难以适应?


幼儿园和小学为帮助孩子顺利过渡


都是怎么做的?


来看看顺德这些好经验,好做法


学前教育宣传月


2021年,顺德区获批广东省教育厅立项的“广东省学前教育高质量发展实验区(幼儿园与小学科学衔接项目)”,着力研究在“双减”政策背景下推进幼儿园、小学科学衔接的有效策略和途径。顺德区教育局高度重视该项工作,制定了《佛山市顺德区幼小衔接项目实施方案》,召开了开题论证会、工作部署会,明确研究目标和任务。经过半年多的实施与探索,取得了初步的成效与经验。一起来看看!


构建入学准备和入学适应课程


减缓课程坡度


顺德区以教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》为指南,构建幼儿园大班入学准备课程,以及一年级上学期入学适应课程,减缓课程坡度,为儿童搭建从幼儿园到小学顺利过渡的阶梯。


幼儿园


幼儿园入学准备课程建构遵循“以儿童为本”的基本理念,把“要儿童做好准备”转变成“为儿童做好准备”。注重倾听儿童的声音,基于儿童视角来构建适合儿童的课程,为儿童做好身心、生活、社会、学习四大方面入学准备。


幼儿园在课程建构中注重落实“一日生活皆课程”的理念,把入学准备教育融入幼儿园游戏活动和一日生活中。


每所幼儿园在课程设计上都会积极倾听儿童的想法,走进儿童的内心世界,从而更有针对性地开展幼小衔接课程,更有效地帮助儿童顺利过渡。


顺德区北滘镇第二幼儿园基于对幼儿的访谈,发现“朋友”是孩子在一个环境提及最多的人,因此围绕《好朋友》这本绘本开展了相关的活动。


顺德区乐从中心幼儿园根据学习准备的核心经验,基于儿童视角,以随意的涂鸦和线条、简单的符号和图形,建立孩子的前书写经验。多样化的前书写活动让幼儿获得愉快的情绪体验并产生书写兴趣,为幼儿进入小学做好必要的书写准备。


小学


小学入学适应课程建构以一年级新生现状分析为基础,转变让儿童被动适应学校的观念做法,积极倾听儿童的需要,在学习环境、课程设置等方面大胆作出变革,帮助儿童做好身心、生活、社会、学习四大方面的适应。


在学习环境上,顺德各小学积极做好衔接,创设童趣化、生活化、充满人文关怀的学习与生活环境,为学生适应奠定基础。


此外,各小学一年级把九月份作为入学适应过渡期,在课程设置上遵循零起点、激励性、促进性等原则,注重游戏化、生活化、综合化,以情境化教学、多元体验为主要活动形式。


学段互通、内容融合


建立幼小协同合作机制


顺德区成立教研核心组,由区、镇(街道)、园校三级教研负责人、教师等共同组成,深化了幼小协同合作机制。教研核心组下设信息技术团队,为项目研究提供有力的技术支持。


此外,顺德区还建立了学段互通、内容融合的深度联合教研机制。结对试点园校均建立了联合教研制度和联合教研计划,通过同课异构、听课评课、主题研讨、交叉跟岗等多种形式积极开展联合教研活动,及时解决幼小衔接实践中的问题。小学与幼儿园教师互相走进对方课堂,更多了解幼、小两个学段的学习内容和学习方式,找准衔接切入点。


家园校协同育儿


减缓家长焦虑


顺德区积极开展家长培训活动,通过专题讲座、家长会、家长学校活动等多种形式向家长传达科学的育儿理念,使家长掌握科学的幼小衔接理念和方法,减缓家长焦虑。


幼儿园和小学还积极搭建家长线上学习的课程资源,例如微课程、线上小课程,把一些亲子入学攻略、亲子实践课程、幼小衔接注意事项等通过视频教学方式在幼儿园和小学的微信公众号呈现,使家长可以便捷地掌握幼小衔接的知识和技巧。

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